Dans cette contribution inédite, Wafa Hmissi, enseignante-chercheuse à l’Université de Tunis, propose une réflexion personnelle sur la construction d’un parcours scientifique façonné par la mobilité, la rencontre des langues et l’expérience de l’altérité.
À travers une démarche d’ego-histoire, elle revient sur les différentes étapes qui ont construit son identité de chercheuse : une enfance marquée par les changements de territoires et d’environnements scolaires, la découverte de la langue française, puis un engagement dans l’enseignement, la didactique des langues et la recherche sur l’interculturalité.
Son parcours illustre comment une expérience vécue peut devenir une source de questionnement scientifique. Les enjeux liés aux représentations des langues, à la communication, au plurilinguisme et à la relation à l’Autre constituent le fil conducteur de ses travaux.
Dans un contexte de profondes mutations numériques, Wafa Hmissi interroge également la place de l’intelligence artificielle dans l’éducation et rappelle que les technologies ne peuvent se substituer à la dimension humaine de la transmission et de la rencontre.
Comme elle l’écrit en conclusion : « Pour que le monde perdure, il a besoin, avant toute intelligence artificielle, d’intelligence humaine. »
Je remercie chaleureusement Wafa Hmissi d’avoir accepté de partager cette réflexion dans la rubrique « Contributions invitées », consacrée à la circulation des savoirs et au dialogue entre les cultures au sein de l’espace francophone.
Document de travail déposé sur HAL : hal-05711590.
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